sábado, 8 de septiembre de 2012


Síndrome de Bullying

El Bullying es un fenómeno generado por la creciente violencia escolar, específicamente el maltrato e intimidación que se manifiesta cotidianamente, entre niños, niñas y adolescentes. Este comportamiento violento se da con la intención de dañar a otras personas; es persistente y repetitivo ya que puede durar, semanas, meses o  incluso años.
El bullying se caracteriza porque quien lo ejerce, ostenta un abuso de poder (desequilibrio de fuerzas)  y un deseo de intimidar y dominar a otras personas, en lugar de al otro. El bullying se da entre pares y sucede entre una o varias personas, aunque por lo general, se lleva a cabo entre varias personas, dejando a la persona que recibe el maltrato en total indefensión. La persona que intimida causa en ésta última un daño físico y/o emocional, que se manifiesta con un descenso en la autoestima, estados de ansiedad e incluso depresión, dificultando su integración en el medio escolar y el desarrollo normal del aprendizaje. A su vez la persona que ejerce el maltrato aprende que por medio de la violencia puede llegar a lograr sus metas, tomando decisiones impulsivas y poco asertivas.


Problemática
El bullying es una relación de abuso o maltrato entre alumnos que se presenta en el contexto escolar. Podemos decir que estamos ante un problema de bullying cuando un alumno se encuentra expuesto de forma repetida, y a lo largo del tiempo, a acciones negativas por parte de otro u otros alumnos. Estas acciones negativas son intencionadas y el alumno víctima se encuentra intimidado e indefenso, inmerso en una dinámica que no ha provocado y sin la capacidad ni las herramientas para poderla manejar o solucionar por sí mismo.  Es un fenómeno que se presenta indistintamente, aunque con diferentes modalidades, en alumnos de ambos sexos; en todos los niveles socio económicos y tanto en centros educativos públicos como privados. La franja de edad en la que existe mayor incidencia es entre los  11 y los 14 años.


Contexto

Este comportamiento puede significar el inicio de un modelo violento que termine con problemas serios en la vida adulta. Para los segundos, el miedo constante de ser atacado se traduce en diferentes problemas: ansiedad, depresión, deserción escolar y hasta intentos de suicidio.
 Los hostigadores cuentan con ciertas "ventajas": suelen ser populares entre sus pares y son más "creíbles" ante el adulto, a la hora de defender su posición. Con el tiempo, el hostigador termina siendo rechazado por quienes antes lo "admiraban", algo que lo lleva a juntarse con otros con comportamientos también violentos.



Las víctimas, en tanto, provienen de hogares con padres sobre protectores, que no favorecen el desarrollo de mecanismos sociales para resolver conflictos. El perfil "típico" de víctima (tímido, debilucho y torpe entre otras características) es sin embargo sólo una de las dos clases de hostigados; la otra posible víctima es el niño que molesta en clase, a veces hiperactivo y que no logra regularse, por lo cual el grupo tiende a marginarlo.


ORIGEN

¿Cómo se manifiesta?
Los alumnos que maltratan a sus compañeros suelen consistir en actos verbales directos o indirectos, como el insulto, la burla, el uso de apodos o motes despectivos, hablar mal a espaldas del compañero, enviarle notas groseras  o difundir rumores falsos que pueden dañar su identidad o reputación.
Otra modalidad del maltrato se basa en acciones físicas, por ejemplo, pegar, golpear, empujar, intimidar, amenazar, esconder o romper objetos del alumno que sufre este tipo de maltrato. 
También se puede manifestar con el propósito de dificultarle  la necesaria integración en su grupo de compañeros, excluyéndolo deliberadamente de actividades o juegos, impidiendo su participación, obligándole a hacer cosas que no desea, ignorándole o aislándole.

Tipos de Bullying


·         Podemos hablar de varios tipos de acoso escolar que, a menudo, aparecen de forma simultánea:
·         Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria.
·         Verbal: insultos y motes, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc.     Es el más habitual.
·         Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.
Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.
·         Ciberbullying: uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, como internet y el teléfono móvil. Es una forma de acoso indirecto y anónimo. Las grabaciones de agresiones físicas brutales o vejaciones que son difundidas a través del teléfono móvil o internet se denomina Happy slapping.


Características del Bullying 


Algunas de estas señales, ante las que conviene estar atento son:
Los cambios significativos en sus hábitos de alimentación o sueño: tener pesadillas, despertar sobresaltado, mostrar dificultades en la conciliación del sueño, tener miedo a la oscuridad, perder el apetito,…
o  Las quejas frecuentes de dolores o somatizaciones: quejarse de dolor de cabeza o de barriga,…
o  Los cambios en las rutinas: resistirse a ir a clase, desear que lo despunten de actividades extraescolares, no querer ir a las excursiones,…
o  Las señales de posibles peleas o palizas: llegar a casa con moratones, heridas, o rasguños, presentarse con la ropa o el material escolar roto o deteriorado…
o  Los cambios significativos en el rendimiento académico: dificultades de concentración, desmotivación por los estudios,  dejar de hacer los deberes, suspender,…
o  Los cambios en su actitud o en su estado de ánimo habitual: mostrarse agitado, angustiado,  irritable, miedoso, inseguro, pesimista, introvertido,…

Análisis

Al hablar de problemas de conducta en la escuela comúnmente se hace una referencia a problemas de control de la agresividad. Este es un problema que preocupa a profesores, a padres y a los propios niños. Las conductas agresivas parecen demasiado frecuentes, por lo que es necesario intentar disminuirlas.

El hecho es que cualquier acto violento acaecido en la escuela, vistos estos como comportamientos de un alumno (a) que involucran amenaza o daño físico, psicológico o social a otro educando, provocará, entre muchas otras consecuencias:
los niños victimas perciben menor utilidad en lo aprendido que los otros niños que no sufren la violencia, también se les dificulta el aprendizaje; que el hecho de la violencia escolar se constituye como un factor de riesgo para el desarrollo de conductas violentas en esos niños.
Que los profesores y profesoras se sientan sobrepasados por la escalada de la violencia; que las autoridades académicas encuentren las vías de acción adecuadas para disminuir el problema y, en definitiva, que toda la comunidad educativa experimente los signos negativos de la agresividad provocada en un inicio por algunos niños.

Reflexión
Sufrir acoso escolar puede acabar en fracaso escolar, ansiedad anticipatoria o fobia al colegio, con lo que configura una personalidad insegura para el desarrollo óptimo de nuestros hijos tanto a nivel personal y social. Y la peor consecuencia de todas, el suicidio, como única vía para escapar de la situación.
 En base a la investigación realizada, podemos concluir que una de cada cuatro personas, es víctima del bullying los agresores sufren problemas familiares o algún tipo de enfermedad. 





También existe un tercer participante en este fenómeno que es el espectador este solo se dedica a ver y no hace nada al respecto por temor a convertirse en la victima. Este es un problema muy grave debido a que la víctima sufre daños psicológicos que limitan sus habilidades sociales. Las victimas deben hablar con sus papás y con sus profesores para que conozcan la situación de la víctima para poder ayudarlos y acabar con este problema.
La intervención debe ser siempre conjunta entre padres, profesores y profesionales de la psicología para poder abordar el caso desde diferentes perspectivas y el resultado sea el óptimo.

La Solución empieza por los padres, debemos educar en nuestros hijos en el respeto hacia los demás, en la solidaridad, en la empatía hacia el otro. No debemos permitir a nuestros hijos desde pequeñitos ninguna aptitud racista o discriminante, deben ser recriminados en tal caso, y hacerles entender que debemos respetarnos unos a otros. Pero también hay que intentar darles autoconfianza y seguridad en sí mismos, eso se consigue con atención y cariño, para que así sean lo suficientemente fuertes como para enfrentarse a los abusos que otros pretendan hacerles.



Ética y Moral en El Síndrome de Bullying

APÓYANOS EN BUSCAR UNA NUEVA GENERACIÓN PLAGADA DE ÉTICA Y MORAL PARA UN NUEVO FUTURO.- Se dice que los niños se forman por imitación, es decir que a lo largo de su crecimiento ellos imitan todo lo que hacemos como padres y que por lo general adoptan el pensamiento de "QUIERO SER IGUAL A MI PAPÁ (O MAMÁ)", es por eso que nuestro comportamiento debe ser adecuado a las normas de trato social, éticos y morales, para que se quede plasmado en sus mentes, como deben comportarse día tras día…





Bibliografía
www.educacion.df.gob.mx

Creado por:
Patricia Montserrat Cruz Hernández
del Instituto Tecnológico San Juan del Rio
Ing en Tecnologías de la Información y Comunicación
Taller de Ética
1 Semestre